滋賀・多賀少年野球クラブの伝統は座学 小学1年生から野球脳育成 少年野球のカリスマ指導者と呼ばれる滋賀・多賀少年野球クラ…
滋賀・多賀少年野球クラブの伝統は座学 小学1年生から野球脳育成
少年野球の“カリスマ指導者”と呼ばれる滋賀・多賀少年野球クラブの辻正人監督のもとには、全国から指導者が練習の視察に訪れる。チームを越えて保護者から悩み相談や質問も受けている。10月に開催されたオンラインイベントでは、平日の夜にもかかわらず、少年野球の指導者や保護者ら365人が参加。時間内に収まらなかった質問に対し、辻監督が連載形式で4回にわたって回答する。第1回は、チームの象徴「ノーサイン野球」の土台となる「座学」について明かした。
多賀少年野球クラブは毎年のように全国大会に出場し、日本一も果たしている。「世界一楽しく！ 世界一強く！」を掲げるチームには、バントや盗塁といったサインがない。選手が自ら考えて動くスタイルを可能にしているのは、辻監督による座学があるためだ。
「チームには園児から小学6年生まで約100人が所属していますが、小学1、2年生くらいから座学をします。ホワイトボードを使って説明し、必ず保護者にも一緒に聞いてもらいます」
辻監督の座学は「野球とは？」から始まる。セットカウントのあるバレーボールやテニス、卓球などとは競技特性が違うところから説明する。
例えば1セット25点先取のバレーボールであれば、1セット目を5-25と大差で落としたとしても、2セット目、3セット目を25-20で取れば試合に勝てる。3セットの総得点は55-65と相手より少なくても構わない。辻監督は、同じスポーツでも野球は得点の考え方や勝敗の決め方が異なると選手や保護者に伝える。
「私がバレーボールの監督だったら、序盤で立て続けに失点したセットは控え選手に交代して、次のセットに向けて主力を休ませます。でも、少年野球は6イニングの総得点で相手と争います。途中であきらめなくていいんです」
4点追う2回の攻撃 1死三塁からのスクイズは正解？
辻監督は最初の座学で、保護者に必ず質問することがある。「初回を終えて0-4で負けていて、2回表の攻撃で1死三塁のチャンスをつくった場合、スクイズで1点を取りにいきますか？」。この問いに、ほぼ全ての保護者は「スクイズでは1点しか取れないので、打って多くの点を取りにいった方がいい」と答える。すかさず辻監督は、こう説明するという。
「たった今、何と言いましたか？ 野球は合計得点で勝敗が決まるスポーツです。2回から1点ずつ得点を重ねれば6イニングで計5点、最終的に5-4で勝てるんです」
この考え方を保護者が理解しないと、チームに“弊害”が生まれる。多賀少年野球クラブの象徴とも言える「ノーサイン野球」を体現する子どもたちに、迷いが生じてしまうのだ。辻監督は続けて言う。
「無死二塁で打席に立った選手が2ストライクと追い込まれた後に、何とかバットに当てて進塁打を打ったとします。保護者が座学を受けていないと、『何で当てにいったんだ。フルスイングしろ』と帰りの車で子どもたちを注意してしまいます。選手はサインがない中で、できれば安打、最低でも進塁打と自分で考えた打撃をしたわけです」
ノーサイン＝フルスイングは誤解 選手自らベストな方法を実行
誤解されがちだが、多賀少年野球クラブのノーサイン野球は、どんな場面でもフルスイングする野球ではない。監督やコーチの指示を受けずに、チームにとってベストな方法を選手自らが考えて実行する。そのために不可欠なのが座学で、辻監督は重要な戦略や戦術を繰り返し選手に伝えている。
「小学校は6年間あります。1年生や野球を始めたばかり時期はフルスイングだけを目的としますが、野球歴2年、3年になると徐々に戦略を立てた攻撃や守備を覚えていきます。野球歴を重ねるごとに理解を深めて精度を高め、6年生で完成させるのが少年野球の役割です」
多賀少年野球クラブに所属する選手は約100人いるため、辻監督の座学には相当な労力と時間がかかるに違いない。指導者がサインを決めて選手を動かした方が効率はいいように感じる。しかし、辻監督は「最初は大変だと思ったのですが、実はそうでもないんです」と笑顔で話す。
「今は6年生が5年生、5年生が3、4年生を教えています。6年生はホワイトボードを使って、講師として小学校低学年に説明する時もあります。2年生の後半くらいになると、大人と同じくらいの知識が身に付いています」
人に教えると、自分の知識も深まる。辻監督の教えはチームに染みわたり、座学が伝統となっている。（Full-Count編集部）
